Je range les pièces dans l’ordre croissant pour former l’image.
Niveau 1 : 1 à 3
Niveau 2 : 1 à 5
Niveau 3 : 1 à 10
Niveau 4 : ordre croissant 1 à 100
Ecritures chiffrées et constellations.
Les élèves écoutent l’histoire sur le Bookinou puis classent leurs images ou phrases dans l’ordre chronologique.
Niveau 1 : 1 à 3
Niveau 2 : 1 à 4
Niveau 3 : 1 à 5
Niveau 4 : 5 phrases dans l’ordre
Je lis le mot et je le colle sous l’image correspondante.
PS/MS : Des tours de 1, 2 et 3 sont préparées (les distinguer par des couleurs). Je lance le dé de 1 à 3. Je prends la tour correspondante ou plusieurs tours pour compléter une patte. Lorsqu’une patte est complétée, l’enfant peut poser un cache. Celui qui pose ses 3 caches en premier gagne.
A tour des rôle, les élèves font tourner la flèche, tombe sur un graphisme et doivent le dessiner dans un rond de leur chenille.
Les élèves reproduisent ces modèles sur un quadrillage vierge : papillon, chenille, abeille.
La chenille a très faim. Les élèves doivent lui donner à manger. Par exemple, je demande aux PS d’aller me chercher de la nourriture sur une table voisine :
De vraies feuilles
Des images de feuilles
Des constellations
Des doigts
Des représentations chiffrées
L’image de la chenille est collée sur un carton, lui-même collé sur une boite vide : dessin chenille qui ouvre la bouche
Et voici le dessin des feuilles utilisées en PS. Elles sont sur une table, et il ne doivent aller chercher que les cartes contenant 2 feuilles par exemple.
Les hôtels à insectes : le maire du village a réalisé deux hôtels à insectes. Nous sommes partis en forêt pour récolter des éléments pour les garnir : écorces, petits bois, pommes de pins, pailles...
En activité de repli, les enfants décorent un masque papillon. Il sera plastifié pour le spectacle de fin d’année.