Boite à compter : le bon nombre de pièces d'or
Dans cet atelier, les élèves doivent reconnaitre un nombre et associer la bonne quantité de pièces d’or. Plusieurs niveaux de la PS au CP. Pour faciliter le placement des pièces des CP, je forme des sachets de 10 pièces.
Repérage papier pointé chevaliers
Les élèves doivent reproduire le chemin du chevalier jusqu’à son château (papier pointé gauche) sur le papier pointé vierge de droite. Cet atelier est réalisé au feutre Velléda.
Pour les plus grand, des flèches indiquent le tracé à suivre.
Jeu: la tour du château
Le but du jeu est d’avoir complété la tour avant que le puzzle du dragon ne soit reconstitué. Pour cela, mes élèves piochent une carte. Ils nomment la lettre et son bruit (CP: lecture d’une phrase). En cas de réussite, ils posent une case grise sur la tour. Si une carte dragon est piochée, on pose une carte dragon sur le puzzle.
Le trésor du roi
Chaque élève possède un coffre au trésor et une carte “commande”. Ils doivent reconnaitre et mémoriser la quantité présente sur leur carte, puis aller chercher le bon nombre de pièces d’or sur une table voisine.
La course à l'alphabet
Chaque élève a une planche château avec 6 lettres. On attribut un chevalier à chaque joueur. A tour de rôle, les élèves piochent une lettre dans le sac adapté (sac niv1 : capitale, sac niv2 : scripte, sac niv 3 : cursive, sac niv 4: majuscule cursive). L’élève doit alors nommer la lettre. L’élève qui l’a sur sa planche se manifeste et gagne la carte. Il peut alors déplacer son chevalier sur la case du plateau correspondante (ex : si on pioche la lettre E, l’élève avancera son chevalier sur la prochaine case bleue). Le premier au château remporte le jeu.
Pâte à modeler médiévale
Différents modèles à réaliser : épée, cheval, château, bouclier, masse, joute, hâche, couronne. Les élèves prépare le matériel avant d’assembler les éléments.
"Habille ton chevalier"
But du jeu : être le premier à avoir habillé son chevalier.
Déroulement : chaque élève a une planche (impression sur feuille colorée) différente selon son niveau (1à3 OU 1à6 OU 7à12). A son tour de jeu, l’élève lance le ou les dé(s) et prend l’habit du chevalier correspondant (ex : si je fais 2, je prends le heaume et je le place sur mon chevalier).
shut the box chevaliers
Ce jeu se joue à la manière de ”shut the box”. A tour de rôle, on lance le ou les dés. Si on joue avec deux dés plusieurs possibilités : si j’obtiens 1 et 5 je peux mettre ma pince soit sur le 1 soit sur le 5 soit sur le 6.
GS : bande de 1 à 12 avec deux dés
MS : bande de 1 à 6 avec 2 dés de 1à3
PS : bande de 1 à 3 et un dé de 1 à 3.
Le premier joueur à remplir sa bande gagne la partie.
Jeu d'association chevaliers- nombres
Les élèves comptent le nombre de chevaliers et associent le bon nombre en bois en le posant sur la case. Différencié de la PS au CP.
Sépare les mots du titre
Objectif: découvrir la notion de mot.
Les élèves doivent placer un jeton sous chaque mot du titre. Puis ils séparent les mots en traçant un trait (feutre Velléda). Atelier plutôt adapté aux élèves de GS
Chevalier à décorer
Nous décorons notre chevalier en utilisant le pointillisme, à la manière de Georges Seurat.